scienze umane 2

la pedagogia steineriana La pedagogia Waldorf o steineriana è un approccio educativo su base spirituale ed esoterica, sviluppato a partire dal 1919 su indicazioni di Rudolf Steiner . Dalla concezione di Steiner, che crede nella tripartizione dell'uomo (corpo, anima e spirito), discende l'ideale di educare in modo "armonico" le facoltà cognitivo-intellettuali (pensiero), quelle creativo-artistiche (sentimento) e quelle pratico-artigianali (volontà) dell'allievo, questo obiettivo viene, realizzato dando grande importanza ai lavori manuali e all'arte oltre che alle altre discipline. L'attività scolastica quotidiana, nella scuola steineriana, inizia con l'insegnamento principale che si protrae, di regola, per quasi due ore. Questo tratta nell'arco di alcune settimane la stessa materia (la cosiddetta epoca ) e riguarda le seguenti aree disciplinari: italiano, matematica, arte, storia, scienze, geografia, disegno di forme.Nelle successive or

L a relazione educativa   L a relazione educativa nasce da un interazione sociale stabile, fra allievo e docente all'interno del gruppo classe. Anche essa, come ogni relazione sociale, esercita un influenza sociale. La società infatti impone dei modelli di comportamento ai quali tutti noi siamo tenuti a conformarci. Molti sociologi infatti hanno affermato che la scuola è in fondamentale anello di congiunzione fra società e individuo, le relazioni sociali sono anche esse indispensabili per la formazione di quest'ultimo L a teoria psicanalitica Secondo la psicoanalisi la classe è il campo di incontro/scontro di forze inconsce  che si manifestano attraverso vari sintomi (esplosioni di collera , forme di mutismo , insuccessi scolastici ecc. ) che possono apparire privi di ragioni e sconcertanti. Si possono verificare fenomeni di transfert , cioè l'alunno proietta sull'insegnante le proprie insicurezze e le proprie paure trattando l'adulto in modo scorretto.